RESPONSABLE DE LA FILIERE ELEVES DIRECTEURS D’HOPITAL

Positionnement

Le/la responsable de la filière des élèves directeurs d’hôpital est rattaché(e) à la directrice du département Institut du management (IDM). Il/elle travaille en lien étroit avec une équipe soutien.

Au plan interne, outre l’implication dans les activités de l’Institut du management, le/la responsable de la formation des directeurs d’hôpital est en lien avec :

• la direction des études

• la direction de la formation continue

• les autres départements d’enseignement et de recherche auxquels il/elle a recours pour organiser les formations qu’il/elle pilote et coordonne

• les responsables des filières de formations des élèves fonctionnaires, afin d’intensifier le développement de l’interfiliarité

• les instances telles que le comité pédagogique d’établissement et le conseil des formations de l’EHESP

Au plan externe, le responsable de la formation des directeurs d’hôpital assurera

• la relation partenariale avec le Centre national de gestion (CNG)

• les échanges avec les directions d'administration centrale (DGOS…)

• la participation à des groupes nationaux de réflexion

• la contribution à l'évolution des référentiels métiers

• la veille sur les transformations professionnelles

Missions

Le/la responsable de la formation des élèves directeur d’hôpital (EDH) assure le pilotage du programme de formation et organise au plan pédagogique le déroulement de la scolarité des élèves directeurs en vue de leur assurer les compétences et connaissances requises pour exercer les fonctions de directeur d’hôpital à l’issue de leur scolarité à l’EHESP. Il assure également l’accompagnement collectif et individuel des élèves en étant leur référent direct tout au long de leur parcours de formation. Il (elle) est associé(e) au dispositif de formation tout au long de la vie des directeurs d’hôpital porté par l’EHESP.

Les missions principales du ou de la responsable de filière des EDH sont les suivantes : 

• piloter la filière EDH en assurant une veille stratégique sur les évolutions du métier

• participer au pilotage de l’ingénierie globale de la filière EDH

• concevoir et faire évoluer les programmes de formation au niveau de :

  • la filière EDH

  • l'accompagnement des prises de poste

  • la formation d’adaptation à l'emploi

  • les parcours personnalisés

• veiller au développement d’une offre de formation continue en lien aux besoins de développement professionnel tout au long de la carrière

• coordonner les équipes pédagogiques

• assurer le suivi individuel et collectif des élèves

• garantir la qualité et l’innovation pédagogique au sein des dispositifs de formation

• accompagner l'insertion professionnelle et la prise de poste

• participer aux enseignements et à la coordination d’Unité d’enseignement dans le domaine de son expertise

 Dans le cadre de ces missions principales, ses responsabilités s’inscrivent dans les domaines suivants :

 1)      La formation des élèves directeurs d’hôpital

 L’organisation et le suivi du programme de formation des élèves de deux promotions de directeur d’hôpital ce qui emporte notamment l’exercice des responsabilités suivantes :

• Inscrire les enseignements dans la stratégie pédagogique de l’école : approche par compétences, alternance formation/stages, formation hybride présentiel/distanciel, enseignement à distance, d’évaluation de la qualité

• s’assurer du bon déroulé des unités d’enseignement en lien avec les enseignants concernés

• procéder régulièrement en lien avec les équipes pédagogiques concernées et les instances ad hoc aux adaptations du programme de formation et du dispositif de contrôle des connaissances existants, y compris en promouvant des méthodes pédagogiques interactives et les nouveaux outils numériques

• organiser le lien et les échanges avec le terrain hospitalier, tant pour les périodes de stage (programmation, suivi, évaluation) que pour la préparation à la prise de poste (liens avec les recruteurs)

• mettre en œuvre le dispositif d’évaluation des savoirs et compétences en lien avec les enseignants, s’assurer du présentéisme des élèves et gérer d’éventuelles dispenses de cours notamment en vue de réaliser des activités spécifiques (auprès d’EHESP Conseil ou la participation à certains colloques ou séminaires, voyages d’études...), favoriser les initiatives individuelles et collectives des élèves

• accompagner les élèves : conseils et soutien, règlement de situations individuelles particulières, aménagements de scolarité (maladie, maternité …), recadrage si nécessaire

• Suivre la prise de poste et évaluer à court et moyen terme l’adéquation de la formation

  2)      La formation tout au long de la vie :

 Le/la responsable de la filière des EDH est associé(e) à la mise en place et au suivi du dispositif de formation tout au long de la vie professionnelle des directeurs d’hôpital.

 3)      L’implication pédagogique :

Le/la responsable de la filière assure lui-même des activités d’enseignement portant sur son domaine de compétence professionnelle ou sur des expertises qu’il investit.

L’évaluation de la qualité des enseignements tout au long de la scolarité et à distance par des questionnaires après la prise de poste lui permet d’ajuster la cohérence pédagogique du programme de formation, en lien avec la veille métier et le référentiel des compétences attendues dans les futures fonctions.

 4)      Dans le champ de l’exercice général des fonctions de responsable de filière, la mission comporte :

• l’exercice d’une fonction de veille sur les principales évolutions de la gestion en santé et du métier de directeur d’hôpital

• l’exercice d‘une fonction stratégique en partenariat étroit avec le milieu professionnel et tous les partenaires centraux de l’EHESP

• la contribution au renforcement des connaissances des élèves et dirigeants en santé par le transfert des innovations managériales résultant des travaux de recherche en gestion et des contributions du champ professionnel au plan national et international

• une implication forte dans le développement de l’interfiliarité 

• de s’inscrire dans le cadre de la stratégie de la direction des Etudes et des projets de l’IDM

• la participation aux activités institutionnelles de l’école (groupe de travail, relations avec les directions support, missions transversales, gestion de projet … )

• la participation aux activités internationales de l’EHESP